Forschungsinteressen
- Die narrative Kompetenz und ihre Diagnostik
- Wirksamkeit/Optimierung von Praxisphasen
- Medien/Wettbewerbe im Geschichtsunterricht
Veröffentlichungen
Tagungsbericht
- Barte, B. / Schilling, H.(2018): Fake und Filter – Historisch-politisches Lernen in Zeiten der Digitalisierung. https://www.hsozkult.de/conferencereport/id/tagungsberichte-7667
Beruflicher Werdegang
- Ab 01.08.2017 abgeordneter Studienrat an das Historische Seminar der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Fachbereich Geschichte und ihre Didaktik
- Seit 2016 Studienrat an der Gemeinschaftsschule Schule am Burgfeld in Bad Segeberg
- 2016 Zweites Staatsexamen in den Fächern Geschichte und Mathematik
- 2016 Zweite Staatsexamensarbeit zum Thema „Denkmäler – Ein Modellversuch zur Förderung der narrativen Kompetenz eines E-Kurses“
- 2014 - 2016 Referendariat an der Heinrich-Heine-Schule in Heikendorf
- 2013 Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen in den Fächern Geschichte und Mathematik
- 2013 Staatsexamensarbeit zum Thema „Filme als didaktisches Medium zum Ersten Weltkrieg“
- 2009-2013 Studium des Lehramtes an Gymnasien und Gesamtschulen in den Fächern Geschichte und Mathematik in Paderborn
- * 1990