Critical Data Literacy (Quellen- und Informationsbeurteilung in digitalen Medien), Methoden der Digital Humanities und die Förderung gesellschaftlicher Teilhabe mittels partizipationsorientierter digitaler Tools stellen eine aktuelle Herausforderung für das historische Lernen dar. Wir erforschen und erproben Möglichkeiten des digitalen historischen Lernens.